Задачи

Бу­син­ка мо­жет сво­бод­но сколь­зить по не­по­движ­ной го­ри­зон­таль­ной спи­це. На гра­фи­ке изоб­ра­же­на за­ви­си­мость её ко­ор­ди­на­ты от вре­ме­ни. Вы­бе­ри­те все вер­ные утвер­жде­ния, ко­то­рые мож­но сде­лать на осно­ва­нии гра­фи­ка.

1. Ско­рость бу­син­ки на участ­ке 1 по­сто­ян­на, а на участ­ке 2 рав­на нулю.

2. Про­ек­ция уско­ре­ния бу­син­ки на участ­ке 1 по­ло­жи­тель­на, а на участ­ке 2 — от­ри­ца­тель­на.

3. Уча­сток 1 со­от­вет­ству­ет рав­но­мер­но­му дви­же­нию бу­син­ки, а на участ­ке 2 бу­син­ка не­по­движ­на.

4. Уча­сток 1 со­от­вет­ству­ет рав­но­уско­рен­но­му дви­же­нию бу­син­ки, а уча­сток 2 — рав­но­мер­но­му.

5. Путь, прой­ден­ный бу­син­кой на участ­ке 1, боль­ше пути, прой­ден­но­го на участ­ке 2.

От­вет:

На ри­сун­ке пред­став­лен схе­ма­тич­ный вид гра­фи­ка из­ме­не­ния ки­не­ти­че­ской энер­гии тела с те­че­ни­ем вре­ме­ни. Вы­бе­ри­те все вер­ные утвер­жде­ния, опи­сы­ва­ю­щие дви­же­ние в со­от­вет­ствии с дан­ным гра­фи­ком.

1. В кон­це на­блю­де­ния ки­не­ти­че­ская энер­гия тела от­лич­на от нуля.

2. Ки­не­ти­че­ская энер­гия тела в те­че­ние все­го вре­ме­ни на­блю­де­ния умень­ша­ет­ся.

3. Тело бро­ше­но под уг­лом к го­ри­зон­ту с по­верх­но­сти зем­ли и упа­ло на бал­кон.

4. Тело бро­ше­но вер­ти­каль­но вверх с бал­ко­на и упа­ло на зем­лю.

5. Тело бро­ше­но под уг­лом к го­ри­зон­ту с по­верх­но­сти зем­ли и упа­ло в ку­зов про­ез­жа­ю­ще­го мимо гру­зо­ви­ка.

От­вет:

На ри­сун­ке при­ве­дён гра­фик за­ви­си­мо­сти от вре­ме­ни для про­ек­ции на ось им­пуль­са тела, дви­жу­ще­го­ся по пря­мой. Как дви­га­лось тело в ин­тер­ва­лах вре­ме­ни от 0 до и от до Вы­бе­ри­те все вер­ные утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щие гра­фи­ку.

1. В ин­тер­ва­ле от 0 до не дви­га­лось.

2. В ин­тер­ва­ле от 0 до дви­га­лось рав­но­мер­но.

3. В ин­тер­ва­ле от 0 до дви­га­лось рав­но­уско­рен­но.

4. В ин­тер­ва­ле от до дви­га­лось рав­но­мер­но.

5. В ин­тер­ва­ле от до дви­га­лось рав­но­уско­рен­но.

От­вет:

Груз изоб­ра­жён­но­го на ри­сун­ке пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка со­вер­ша­ет гар­мо­ни­че­ские ко­ле­ба­ния меж­ду точ­ка­ми 1 и 3. Как ме­ня­ют­ся мо­дуль ско­ро­сти гру­за и по­тен­ци­аль­ная энер­гия пру­жи­ны ма­ят­ни­ка при дви­же­нии гру­за от точ­ки 2 к точ­ке 1?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1. уве­ли­чи­ва­ет­ся
2. умень­ша­ет­ся
3. не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в та­бли­цу вы­бран­ные циф­ры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Циф­ры в от­ве­те мо­гут по­вто­рять­ся.

Ка­мень бро­шен вверх под уг­лом к го­ри­зон­ту. Со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. Как ме­ня­ют­ся по мере подъ­ёма кам­ня пол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия и мо­дуль им­пуль­са кам­ня?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1. уве­ли­чи­ва­ет­ся
2. умень­ша­ет­ся
3. не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в та­бли­цу вы­бран­ные циф­ры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Циф­ры в от­ве­те мо­гут по­вто­рять­ся.

Ша­рик, бро­шен­ный го­ри­зон­таль­но с вы­со­ты с на­чаль­ной ско­ро­стью за вре­мя про­ле­тел в го­ри­зон­таль­ном на­прав­ле­нии рас­сто­я­ние (см. ри­су­нок). Что про­изой­дёт с вре­ме­нем и даль­но­стью по­лё­та ша­ри­ка, если на этой же уста­нов­ке уве­ли­чить на­чаль­ную ско­рость ша­ри­ка в 2 раза? Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1. уве­ли­чи­ва­ет­ся
2. умень­ша­ет­ся
3. не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в та­бли­цу вы­бран­ные циф­ры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Циф­ры в от­ве­те мо­гут по­вто­рять­ся.

Сталь­ной ша­рик ви­сит на нит­ке, при­вя­зан­ной к шта­ти­ву (рис. 1). За­тем под ша­рик под­ста­ви­ли ста­кан с во­дой, и ша­рик ока­зал­ся це­ли­ком в воде (рис. 2). Как из­ме­ни­лись при этом сила на­тя­же­ния нити и сила тя­же­сти, дей­ству­ю­щая на ша­рик?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1. уве­ли­чи­ва­ет­ся
2. умень­ша­ет­ся
3. не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в та­бли­цу вы­бран­ные циф­ры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Циф­ры в от­ве­те мо­гут по­вто­рять­ся.

Тем­пе­ра­ту­ра кус­ка свин­ца мас­сой 400 г уве­ли­чи­лась с до Ка­кое ко­ли­че­ство теп­ло­ты со­об­щи­ли кус­ку свин­ца?

От­вет: Дж

Ка­ко­ва удель­ная теп­ло­ём­кость ме­тал­ла, из ко­то­ро­го сде­ла­на де­таль мас­сой 100 г, если при со­об­ще­нии ей ко­ли­че­ства теп­ло­ты, рав­но­го 840 Дж, она на­гре­лась на 15 °С?

От­вет: Дж/(кг·К)

На сколь­ко гра­ду­сов на­гре­ет­ся мед­ная де­таль мас­сой 100 г, если ей со­об­щить ко­ли­че­ство теп­ло­ты, рав­ное 760 Дж?

От­вет: °С

Тем­пе­ра­ту­ра чу­гун­ной де­та­ли сни­зи­лась с 120 °С до 40 °С. Мас­са де­та­ли рав­на 200 г. Ка­кое ко­ли­че­ство теп­ло­ты от­да­ла де­таль при осты­ва­нии?

От­вет: Дж

Ра­бо­чее тело теп­ло­во­го дви­га­те­ля за цикл со­вер­ша­ет ра­бо­ту, рав­ную 15 кДж, и от­да­ёт хо­ло­диль­ни­ку ко­ли­че­ство теп­ло­ты, рав­ное 75 кДж. Ка­кое ко­ли­че­ство теп­ло­ты ра­бо­чее тело по­лу­ча­ет от на­гре­ва­те­ля за цикл?

От­вет: кДж

Ра­бо­чее тело теп­ло­вой ма­ши­ны с КПД 15% за цикл ра­бо­ты по­лу­ча­ет от на­гре­ва­те­ля ко­ли­че­ство теп­ло­ты, рав­ное 60 Дж. Ка­кую ра­бо­ту ма­ши­на со­вер­ша­ет за цикл?

От­вет: Дж

На диа­грам­ме по­ка­зан про­цесс из­ме­не­ния со­сто­я­ния 4 моль иде­аль­но­го од­но­атом­но­го газа. Газ от­дал в окру­жа­ю­щую сре­ду ко­ли­че­ство теп­ло­ты, рав­ное 2,5 кДж. На сколь­ко умень­ши­лась вну­трен­няя энер­гия газа в этом про­цес­се?

От­вет: кДж

На ри­сун­ке по­ка­за­ны раз­лич­ные про­цес­сы из­ме­не­ния со­сто­я­ния иде­аль­но­го газа. Мас­са газа по­сто­ян­на. В ка­ком из про­цес­сов (1, 2, 3 или 4) ра­бо­та внеш­них сил рав­на нулю?

От­вет:

На ри­сун­ке по­ка­за­ны раз­лич­ные про­цес­сы из­ме­не­ния со­сто­я­ния иде­аль­но­го газа. Мас­са газа по­сто­ян­на. В ка­ком из про­цес­сов (1, 2, 3 или 4) газ со­вер­ша­ет наи­боль­шую по мо­ду­лю ра­бо­ту?

От­вет:

В гер­ме­тич­ном со­су­де под по­движ­ным порш­нем на­хо­дит­ся иде­аль­ный газ. Как из­ме­нят­ся кон­цен­тра­ция и ко­ли­че­ство ве­ще­ства газа в со­су­де, если умень­шить его объ­ём?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1. уве­ли­чи­ва­ет­ся
2. умень­ша­ет­ся
3. не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в та­бли­цу вы­бран­ные циф­ры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Циф­ры в от­ве­те мо­гут по­вто­рять­ся.

Опре­де­ли­те энер­гию маг­нит­но­го поля ка­туш­ки ин­дук­тив­но­стью 4 мГн, по ко­то­рой про­те­ка­ет ток, если сила тока 5 А.

От­вет: Дж

На ри­сун­ке при­ве­дён гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции ско­ро­сти тела от вре­ме­ни

Опре­де­ли­те про­ек­цию уско­ре­ния это­го тела в ин­тер­ва­ле вре­ме­ни от 8 до 10 с. От­вет за­пи­ши­те с учё­том зна­ка про­ек­ции.

От­вет: м/с²

На гра­фи­ке при­ве­де­на за­ви­си­мость уско­ре­ния брус­ка, сколь­зя­ще­го без тре­ния по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, от ве­ли­чи­ны при­ло­жен­ной к нему го­ри­зон­таль­ной силы. Си­сте­му от­счё­та счи­тать инер­ци­аль­ной. Чему рав­на мас­са брус­ка?

От­вет: кг

Тело мас­сой 600 г, бро­шен­ное вер­ти­каль­но вверх с по­верх­но­сти Зем­ли, под­ня­лось на мак­си­маль­ную вы­со­ту, рав­ную 8 м. Ка­кой ки­не­ти­че­ской энер­ги­ей об­ла­да­ло тело в мо­мент брос­ка? Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

От­вет: Дж

Ко­ро­мыс­ло ве­сов, к ко­то­ро­му под­ве­ше­ны на ни­тях два гру­за (см. ри­су­нок), на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии. Мас­су пер­во­го гру­за уве­ли­чи­ли в 2 раза. Во сколь­ко раз нуж­но умень­шить пле­чо что­бы рав­но­ве­сие со­хра­ни­лось? (Ко­ро­мыс­ло и нити счи­тать не­ве­со­мы­ми.)

От­вет: в раз(а)

Кон­цен­тра­ция мо­ле­кул раз­ре­жен­но­го газа в со­су­де была уве­ли­че­на вдвое, а аб­со­лют­ная тем­пе­ра­ту­ра газа — умень­ше­на в 4 раза. Во сколь­ко раз при этом умень­ши­лось дав­ле­ние газа?

От­вет: в раз(а)

По про­вод­ни­ку те­чёт по­сто­ян­ный элек­три­че­ский ток. За­ряд, про­шед­ший по про­вод­ни­ку, рас­тёт с те­че­ни­ем вре­ме­ни со­глас­но пред­став­лен­но­му гра­фи­ку (см. ри­су­нок). Опре­де­ли­те силу тока в про­вод­ни­ке.

От­вет: А

Две ча­сти­цы с оди­на­ко­вы­ми мас­са­ми и за­ря­да­ми и вле­та­ют в од­но­род­ное маг­нит­ное поле пер­пен­ди­ку­ляр­но век­то­ру маг­нит­ной ин­дук­ции со ско­ро­стя­ми и со­от­вет­ствен­но. Опре­де­ли­те от­но­ше­ние мо­ду­лей сил дей­ству­ю­щих на них со сто­ро­ны маг­нит­но­го поля.

От­вет:

Ка­кая из то­чек (1, 2, 3 или 4) яв­ля­ет­ся изоб­ра­же­ни­ем то­чеч­но­го ис­точ­ни­ка со­зда­ва­е­мым тон­кой со­би­ра­ю­щей лин­зой с фо­кус­ным рас­сто­я­ни­ем (см. ри­су­нок)?

От­вет: точ­ка

Не­об­хо­ди­мо на опы­те об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­ёма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от внеш­не­го дав­ле­ния. Име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны од­ним и тем же га­зом при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­рах и дав­ле­ни­ях (см. та­бли­цу). Ка­кие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, что­бы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние?

В от­вет за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

От­вет:

Тело мас­сой 0,2 кг под­ве­ше­но к пра­во­му пле­чу не­ве­со­мо­го ры­ча­га (см. ри­су­нок). Груз ка­кой мас­сы надо под­ве­сить ко вто­ро­му де­ле­нию ле­во­го пле­ча ры­ча­га для до­сти­же­ния рав­но­ве­сия?

От­вет: кг

Уче­ник вы­пол­нял ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по ис­сле­до­ва­нию усло­вий рав­но­ве­сия лёг­ко­го ры­ча­га, к ко­то­ро­му при­ло­же­ны силы и Ре­зуль­та­ты, ко­то­рые он по­лу­чил, пред­став­ле­ны в та­бли­це. и — пле­чи сил.

Ка­ков мо­дуль силы если ры­чаг на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии?

От­вет: Н

Мо­мент пер­вой силы, дей­ству­ю­щей на ры­чаг, ра­вен 50 Н⋅м. Ка­кой долж­на быть вто­рая сила, что­бы ры­чаг на­хо­дил­ся в рав­но­ве­сии, если её пле­чо рав­но 0,5 м?

От­вет: Н

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­нат двух тел от вре­ме­ни. Чему рав­но от­но­ше­ние ча­стот ко­ле­ба­ний этих тел?

От­вет:

Кон­ден­са­тор, за­ря­жен­ный до раз­но­сти по­тен­ци­а­лов в пер­вый раз под­клю­чи­ли к ка­туш­ке с ин­дук­тив­но­стью а во вто­рой — к ка­туш­ке с ин­дук­тив­но­стью Ка­ко­во от­но­ше­ние пе­ри­о­дов ко­ле­ба­ний энер­гии кон­ден­са­то­ра в этих двух слу­ча­ях? По­те­ря­ми энер­гии в кон­ту­ре пре­не­бречь.

От­вет:

Пред­мет на­хо­дит­ся пе­ред плос­ким зер­ка­лом на рас­сто­я­нии 80 см от него. Ка­ким бу­дет рас­сто­я­ние меж­ду пред­ме­том и его изоб­ра­же­ни­ем в зер­ка­ле, если пред­мет при­бли­зить к зер­ка­лу на 35 см от пер­во­на­чаль­но­го по­ло­же­ния?

От­вет: см

Луч све­та па­да­ет на плос­кое зер­ка­ло. Угол па­де­ния ра­вен 10°. Опре­де­ли­те угол меж­ду па­да­ю­щим и от­ра­жён­ным лу­ча­ми.

От­вет: °

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­вод­ни­ка от его диа­мет­ра уче­ни­ку вы­да­ли пять про­вод­ни­ков, из­го­тов­лен­ных из раз­ных ма­те­ри­а­лов, раз­лич­ных дли­ны и диа­мет­ра (см. та­бли­цу). Ка­кие два про­вод­ни­ка из пред­ло­жен­ных не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, что­бы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

От­вет:

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но про­ве­рить, за­ви­сит ли сила Ар­хи­ме­да, дей­ству­ю­щая на тело, пол­но­стью по­гру­жён­ное в жид­кость, от его объ­ёма. Ка­кие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

От­вет:

Уче­ник изу­ча­ет за­ко­ны по­сто­ян­но­го тока. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ана­ло­гич­ных элек­три­че­ских це­пей (см. ри­су­нок) с раз­лич­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми и внеш­ни­ми со­про­тив­ле­ни­я­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в та­бли­це. Ка­кие две цепи не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, что­бы на опы­те ис­сле­до­вать за­ви­си­мость силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в цепи, от внеш­не­го со­про­тив­ле­ния?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных це­пей.

От­вет:

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость за­ря­да, на­коп­лен­но­го кон­ден­са­то­ром, от ЭДС ак­ку­му­ля­то­ра. Ка­кие две схе­мы сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

От­вет:

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость силы Ар­хи­ме­да, дей­ству­ю­щей на тело, по­гру­жён­ное в жид­кость, от плот­но­сти жид­ко­сти. Ка­кие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

От­вет:

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опы­те об­на­ру­жить за­ви­си­мость дав­ле­ния газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де, от тем­пе­ра­ту­ры газа. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны раз­лич­ны­ми га­за­ми при раз­лич­ной тем­пе­ра­ту­ре (см. та­бли­цу). Мас­сы га­зов оди­на­ко­вы. Ка­кие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, что­бы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

От­вет: